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每1萬-1.5萬人設1所完小每3萬-5萬人設1所初中
按每1萬-1.5萬人口設置1所完小(完全小學)、每3萬-5萬人口設置1所初中的原則,修訂完善中小學校布局規劃,并納入土地利用總體規劃和城鎮規劃,不得隨意變更。
適時調整農村義務教育學校布局,原則上小學1-3年級學生不寄宿,就近走讀上學,路途時間一般不超過半小時;4-6年級學生以走讀為主,可適當寄宿,具體由縣級人民政府根據當地實際確定。
人口較為集中、生源有保障的村單獨或與相鄰村聯合設置完全小學;地處偏遠、生源較少的地方,一般在村設置低年級學段的小規模學校,在鄉鎮設置寄宿制中心學校。
因撤并學校造成學生就學困難的,縣級政府要采取提供校車、增設公交線路、安排午膳、完善寄宿設施等措施妥善解決。
新建居住區配套公辦校須與首期項目同步交付
規劃條件中要求配建學校的項目,配套學校與住宅首期項目同步規劃、同步建設、同步交付使用。老城區改造配套學校建設不足和未達到配建學校標準的小規模居住區,由當地政府統籌新建或改擴建配套學校。
力爭2019年秋季開學前,各地鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校辦學條件達到省確定的基本辦學標準。到2020年,各縣(市、區)義務教育學校資源配置綜合差異系數基本達到國家“義務教育發展優質均衡縣”認定要求。
到2020年,原則上各縣(市、區)一中都要復辦初中部或建立初中分校。優質普通高中招生計劃按不低于50%的比例向城鄉初中分配。
教師平均工資不低于當地公務員平均工資
全面推行教師競聘上崗制度。
縣域內城鎮學校、優質學校教師每學年交流輪崗到鄉村學校和薄弱學校的比例不低于符合交流條件教師總數的10%,其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。確保縣域內義務教育教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員的平均工資收入水平。
市、縣兩級政府設立中小學班主任績效考核專項資金,在核定的資金總額內,對年度考核合格的班主任,每人每月按幼兒園300元、小學400元、中學500元的標準予以核發,考核優秀的適當提高標準,考核不合格的不予發放。
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