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教師與學生
第一節 教師
1、教師的作用
①教師對社會發展的作用:教師是人類文化知識的傳遞者,對人類社會的延續和發展起著承前啟后的橋梁作用。
②教師對青少年成長的作用:教師是人類靈魂的工程師,對青年一代的成長起關鍵作用。
③教師在教育工作中的作用:教師是教育工作的組織者、領導者,在教育過程中起主導作用.
2、教師的任務
教師的根本任務是教書育人。
3、教師勞動的特點
①復雜性、創造性
②連續性、廣域性
③長期性、間接性
④主體性、示范性
4、教師的專業素養
①職業道德素養
②知識素質
③能力素養
5、教師專業發展
(1)教師專業發展是指教師作為專業人員,在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷完善的過程,即由一個專業新手逐步發展成為一個專家型教師的過程。
(2)教師專業發展的內容
①專業理想的建立 ②專業知識的拓展和深化 ③專業能力的提高 ④專業自我的形成
(3)教師專業發展的途徑
從教師個體專業發展途徑來看,主要包括師范教育、新教師的入職輔導和在職培訓、完善教師資格證書制度和自我教育提高。
第二節 學生
1、學生的特點
(1) 學生是自我教育和發展的主體
學生是具有主觀能動性的。學生在教育過程中的活動同樣是有意識有目的的活動,他們是教育過程中的積極參與者。學生這種主觀能動性的特點,決定了學生不但是教育的對象,而且是自我教育和發展的主體。
主要表現在三個方面:①自覺性;②獨立性;③創造性.
(2) 學生是教育的對象
(1) 學生是發展中的人
2、學生的權利和義務
(1)學生的權力
①參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料;
②按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;
③在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;
④對學校給予的處分不服,向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益提出申訴或者依法提起訴訟;
⑤法律、法規規定的其他權利。包括:受教育權、姓名權、榮譽權、隱私權和健康權。
(2)學生的義務
①遵守法律、法規;
②遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣;
③努力學習,完成規定的學習任務;
④遵守其所在學校或者其他教育機構的管理制度和規定。
第三節 師生關系
1.我國新型師生關系的特點:
(一)尊師愛生
(二)民主平等
(三)教學相長
2.師生關系的建立與發展
①樹立正確的學生觀;②提高教師自身修養;③掌握師生溝通藝術.
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